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一、视频:情境设置与问题分析 17min
观看视频,了解情境设置在项目式学习中的意义与方法,明白分解驱动问题对学生完成学习目标的意义,学会分解一个驱动问题。了解学习清单的内容及作用。
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2-2 情境设置与问题分析
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二、 阅读材料
阅读下列材料, 了解分解驱动问题的意义,学会如何帮助学生在分解问题的过程中找到学习目标;了解学习清单内容; 观看ProcessOn的使用教程,学习使用ProcessOn。
(一)核心阅读25min
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01 项目启动阶段的步骤
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02 项目式学习中的驱动问题
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03 驱动问题的要素及类型
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(二)扩展阅读
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01 项目选题清单
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02 基于互联网的家校协同项目式学习
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三、 讨论:设想项目选题 15min
与其他教师讨论,设想在您的学科领域中可以开展哪些项目,并确定项目选题。
请各位在下方学习元评论中完成此活动。
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四、活动:填写并提交pbl设计模板 8min【可在1.3中下载模板】
活动类型:作业提交活动描述:请您填写pbl设计模板中的【“项目名称”、“学习目标”、“驱动问题”】部分,并上传您的设计成果。 其中:项目选题的创新性(15分)项目选题的适切性(15分) 学习目标的规范性(15分)学习目标的合理性(15分)驱动问题的探究性(20) 驱动问题的灵活性(20)。-
五、互评PBL设计作品 10min
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