某日乘车，见母子俩挤上车来，儿子眼尖腿快，急扑到一排双人座位上，占领了“座地”。后边上来的老者只好望“座”兴叹。此时，母亲大概觉得孩子挺机灵
吧？
　　又一天，见一位老爷爷送孙子上学。爷爷提着书包，孙子吃着油饼，吃完顺手把油纸扔在脚下，爷爷竞毫无反应。
　　碰上这样的孩子和家长，我们都不会抱有什么好感。因为孩子已不自觉地违反了社会公德，而这两位家长的行为也无声地支持了孩子。
　　社会公德，是社会成员为维护社会正常生活而共同遵守的最普通、最起码的社会生活准则和规范。如守纪律、懂礼貌、尊老爱幼、见义勇为、爱护公共财物、保持公共卫生、遵守公共秩序等。
　　遵守社会公德，形成良好的社会秩序和道德风尚，对于国家的稳定和发展，对于提高公民的自身素质，特别是儿童少年一代的健康成长，都有着十分重大的意义。
　　试想，前例中的那位母亲，若教育孩子把座位让给旁边的老人；那位老爷爷若让孙子把油纸扔进垃圾桶里，无论家长还是孩子肯定会受到他人的赞许。正如梁启超所言：“公德者何？人群之所以为群，国之所以为国，赖此德焉以成立者也。”可见，遵守社会公德是国家长治久安、人们和谐相处的基础之一。
　　教育孩子遵守社会公德，是家长义不容辞的责任。家长教育孩子时，先要理解社会公德对我们自身的要求，增强社会公德意识，社会公德所需遵守的是最简单、最起码的社会公共生活准则，它具体、细微，也因此不被重视，这就需要我们抱着勿以善小而不为”的心态要求自己，从小事做起；同时，社会公德要处理的是人与人、人与集体的关系，故有人我之分。这就需要我们在公利与私利发生冲突时，舍己忘私，谦让求同。
　　基于以上的认识，家长要从自身做起，从小事抓起，主要通过奖励孩子的正面行为，强化孩子的公德意识，使之逐渐转化为孩子的自觉行动