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1.1数据、信息与知识
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学习目标
1.理解数据、信息的概念,能够举例说明两者的区别和联系。
2.领会数据、信息与知识之间的关系,能有意识地开展数字化学习。
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体验探索:发现身边的数据
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思考活动:用数据描述体质状况
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思考活动:医生靠什么诊断病情
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数据、信息与知识的关系
数据作为描述事物的符号记录,经过处理后,就有可能转换为相应的信息。人们对信息进行提炼和归纳后,获得实践中解决问题的观点、经验和技能,信息才会内化为知识。人们综合运用知识和技能解决问题、发明创造或预测未来时,知识就升华为智慧。
表1.1.3以案例的方式说明了数据、信息与知识的关系。
表1.1.3 数据、信息与知识的关系
表1.1.3中提到的体重指数对于不同年龄和性别的学生有着不同的标准。例如,对于高一男生来说,体重指数为15.35属于低体重。但对于小学一年级男生来说就是正常体重。因此,《国家学生体质健康标准》是针对我国青少年学生制定的,是国家有关部门在长期研究的基础上知识积累的结果,属于知识的范畴、
数据、信息和知识的转化还依赖于它们使用的环境和应用者的知识结构。例如,有专业知识背景的医生可以通过血液化验数据做出有针对性的诊断。因此,在进行数据、信息和知识的关系分析时,就需要结合特定的环境与应用者的知识结构。
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技术支持:思维导图的绘制方法
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