图形的运动（二）

平移

五眼桥小学 庄智君

教学内容：

教材第30页例2，做一做，第33页第4题。

知识技能目标：

1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。

2、通过观察、操作，使学生初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。

3、培养学生的应用意识。

情感目标：

1、向学生渗透热爱祖国，主动探索科学的思想，为祖国未来发展而努力。

2、通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力。

3、使学生感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。

教学重点：

1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。

2、通过观察、操作，使学生初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。

教学难点：

1、使学生初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。

2、能正确判断生活中的平移现象。

学情分析：

本单元的教学内容意在，使学生逐步学会用数学的眼光观察现实生活中存在着大量的运动现象，感受数学与生活的联系，为今后学习抽象的图形的运动累计感性体验。通过依据描述想象出图形的运动，逐步培养学生的空间想象能力。

学生分析：

本班为电脑实验班，学生已使用ipad上课一年，能够熟练使用学过的app以及自带部分软件。学生们学习欲望浓厚，积极度高。但由于年龄问题，自控能力有所欠缺。学生对本课内容只有自身生活经验为底，第一次接触图形运动。

教学准备：ipad师生各一台、每生一个小房子和小汽车卡片。

教学过程：

1. 情景引入

师：今天的天气晴朗，最适合去户外活动活动。现在请大家跟庄老师一起去游乐园，好吗？

1）出示主题图，让学生观察说说有什么机动游戏。

2）师：你玩过哪种机动游戏？它是怎么运行的？

让学生一边回答一边用手势比划机器运动路线。

3）师：你们能够把这些机动游戏分分类吗？

让学生在全景课堂的任务一进行动手分类，及把图片分享到班级。

小结：看来同学们对游乐场比较熟悉，都知道各种机动游戏的运动现象。

一种是沿着直线移动的，另一种是转动的。

揭题：那么这节课我们先来研究第一种运动现象——平移。

二、新授。

(一)认识平移

1、看生活中多个平移现象的动画，说出平移的特点。

板书：沿直线移动：横向、纵向、斜向。

物体平移后方向、大小不变。

2、看微课小结。（来源：作业盒子）

3、做判断题。

学生在全景课堂做题。

(二)教学例2

1. 找出能通过平移相互重合的几座小房子。

2、小组合作动手拿着小房子的图片进行平移。看哪组的方法多。

预设结果：斜线平移、二次平移。

3、看视频：上海工程队把一栋老房子平移38米。

（渗透爱国思想，为祖国的未来发展努力学习。）

三、知识应用

(一)做一做

1、让学生用上小汽车卡片在书上描画出一排小汽车。

2. 让学生把小汽车卡片沿着直尺向各个方向进行平移。

3、让学生在ipad上用numberframesapp作出象小汽车一样的平移图片。

(二)移一移

1、书本第34页第6题。（让学生ipad在做题。）

四、拓展

1、小小科学家

材料：2粒磁石、一张白纸

要求：不用手直接碰磁石，能让它进行平移运动吗？

2、拓展视野、激发学习兴趣

观看未来消防车的介绍视频

五、总结

今天我们又在生活中学到了什么数学知识？

六、板书：

平 移

物体沿直线运动：

物体的方向、大小：

变