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黄铯洪 1211202004 《会飞的花朵——彩蝶》
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《彩蝶》教学设计
教学设计
课题:《会飞的花朵——彩蝶》 课型:实践课 【造型·表现】
授课对象:二年级上册 课时:1课时
教学目标
欣赏自然界的彩蝶图片,认识彩蝶的结构和外形特征,感受彩蝶的外形美、花纹美、色彩美及对称之美。
掌握折、剪、贴、画的技法,运用彩纸和卡纸,采用对称剪贴造型的艺术表现手法,创作美丽的彩蝶,表达所见所闻,所感所想。
发挥想象的创新思维,大胆想象,创作美观新颖的彩蝶。
通过欣赏美丽的彩蝶和造型实践,激发学生形成热爱自然、热爱生物,保护自然美的意识,培养学生观察感知能力和想象创作能力,激发学生自信心和美术学习的兴趣。
教学重点
用对折剪贴的方法,剪贴对称的彩蝶外形、色彩及花纹的设计制作。
教学难点
如何设计美观且新颖的彩蝶外形和花纹。
教学手段
教具:ppt演示文稿、u盘、磁铁、卡纸、固体胶、剪刀、双面胶、彩纸。
学具:教材、彩色a4卡纸若干张、彩纸若干张、剪刀、固体胶或双面胶、铅笔、橡皮。
教学方法
情景教学法、欣赏教学法、谈话法、讨论法、演示法、讲授法。
教学过程
组织教学:师生互问好!
新课导入:创设情境、游戏导入
师:同学们,在上课前,老师想来考考大家的眼力,老师给大家带来了一片花丛,花丛里有几朵特殊的花朵,请同学们帮老师找出花朵。
学生找出“特殊的花”。
师:同学们都很棒,把所有特殊的花都找出来了。这些会飞的花朵,就是我们这节课的主人公——彩蝶。今天,老师就要带着大家到花丛中去认识我们的彩蝶朋友。
新课讲授
初步感知
利用多媒体展示彩蝶图片,提问自然界中的彩蝶由哪几个部分组成?
(师:同学们,要和彩蝶做朋友,我们要先知道彩蝶是长什么样子,所以接下来,我们来看一些图片,看看自然界中的彩蝶是由那几个部分组成的吧。)学生回答后,教师进行总结彩蝶是由头部、触角、腹部、前翅和后翅组成。
具体分析
(师:同学们,想不想和彩蝶变成好朋友呀?好朋友之间是要互相帮助的,花丛里的彩蝶遇到了麻烦,他们的翅膀混在一起,同学们需要帮助他们找回属于他们的翅膀!)
通过情景游戏教学活动,引导学生思考彩蝶的外形有哪些特征问题,教师播放图片,学生观察和分析彩蝶的外形特征(如用基本形概括彩蝶外形、彩蝶的花纹表现形式、色彩搭配、对称结构)学生回答问题后,教师总结彩蝶的外形可以用圆形、椭圆形、水滴型、三角形等基本形进行概括、彩蝶花纹有点线面的形式进行搭配,并且彩蝶具有对称的结构特征。
教师讲授对称形知识点。对称形,就是以一条边作为对称线,线两边的形状、颜色、大小及位置都是一样的。
学生运用所学知识点,完成情景游戏,巩固知识。
示范讲解
教师示范讲解对折剪贴彩蝶的制作步骤:
(1)选择卡纸对折后,用铅笔画出彩蝶的外形(注意彩蝶组成部分的完整、彩蝶的大小)
用剪刀剪出外形(注意彩蝶的触角不要剪断)
拿出不同颜色的彩纸对折后,在彩纸上结合点、线、面画出花纹(注意颜色搭配、花纹大小)
用剪刀剪出花纹,并用固体胶或双面胶进行粘贴(注意位置摆放)
课堂练习
学生个人进行彩蝶创作,创作时间为15分钟,教师巡视指导。
展示与评价
大部分学生完成后邀请学生上台展示作品,台下学生进行互相评价,教师给予鼓励性评价
作业
1.整理座位、收拾桌面、将创作过程中产生的垃圾丢垃圾桶。
2.观察生活中还有哪些物品是对称的。
3.与家人分享你的发现和作品
小结
采用抢答或知识竞赛的方式回顾本课重点,总结对称剪贴的步骤,结合书本知识点进行拓展,引导学生关注生活,发现生活美
板书设计
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- 标签:
- 美术教学
- 艺术实践 造型表现
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