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主题学习项目:体质数据促健康
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主题学习项目:体质数据促健康
主题学习项目:体质数据促健康
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项目目标
本章围绕“体质健康”开展项目学习,建议从“个人健康评估、运动习惯养成、体质改善措施”等方面讨论与思考,研究制订增强体质、促进健康的方案与措施,并以多媒体作品的方式进行全班交流。
1.理解体质数据反映的信息,领会数据、信息与知识三者的关系,使用思维导图设计增强体质的方案。
2.理解数字化的作用和数据编码的方法,以多媒体作品的方式呈现项目成果。
3.借助数字化工具协同学习,提高团队合作意识和数字化学习的能力。
项目准备
为完成项目,需做如下准备。
1.全班分成若干小组 建议每组7-9人,明确目标和分工。
2.查阅《国家学生体质健康标准》及其他文献资料,讨论增强体质的方案。
3.收集多媒体素材,这先用一款多媒体集成工具,为制作多媒体作品做准备。
在学习本章内容的司时开展项目活动。为了保证本项目的顺利完成,要在以下各阶段检查项目的进度。
项目过程
1.设计方案
确定项目主题和目标,收集体质数据,分析其中的信息,讨论增强体质、促进健康的方法和途径,以思维导图的形式呈现讨论结果。(项目实施part1)
2.制作作品
根据完成的思维导图,获取相应多媒体素材,完成多媒体作品的初稿。(项目实施part2)
3.交流作品
结合大数据特征,提出增强体质、促进健康的新方法,完善多媒体作品并交流。(项目实施part3)
项目实施
part1:制定项目方案,获取体质数据
一、项目活动
1.依据项目目标从项目内容、项目分工、项目过程和项目检查等方面制定项目活动方案。
2.按照表1收集小组同学的体质数据,参考《国家学生体质健康标准》,查阅相应的得分和等级,填写到表格中。
表1 学生体质数据表
(见学习元平台,有相应资源可下载)
3.参考教学资源平台提供的《体质数据汇总表》,将小组同学的体质数据整理到电子表格中,从“身体形态、身体机能和身体素质”等方面提炼相关信息,从“个人健康评估、运动习惯养成、体质改善措施”等方面开展讨论,制订增强体质、促进健康的方案与措施,用思维导图呈现讨论结果。
二、项目检查
1.各小组从体育锻炼、日常饮食、生活作息等方面绘制促进体质健康的思维导图,并在全班交流。
2.依据思维导图,讨论多媒体作品的设计思路,明确分工和任务。
part2:收集体质健康相关素材,初步完成电子作品
一、项目活动
1.各小组依据绘制的“促进体质健康”的思维导图,从“个人健康评估、运动习惯养成、体质改善措施”等方面获取相应的多媒体素材,并进行必要的加工和处理,保存成合适的文件格式。
2.小组合作选用一款多媒体集成工具,例如演示文稿或网页制作软件等,形成汇报思路,初步完成多媒体作品。
二、项目检查
1.依据思维导图,收集制作多媒体作品所需的素材,并进行合理的数字化处理和加工。
2.小组合作完成多媒体作品的初稿,并进行完善。
part3:了解与体质健康相关的大数据应用,完成多媒体作品
一、项目活动
1.了解与体质健康主题相关的大数据应用,收集并整理加工相关的文字、图像和音频、视频素材。
2.基于之前完成的素材准备和技术准备,结合大数据特征,提出基于大数据的体质健康新方法,完善项目的多媒体作品并在全班交流。
二、项目检查
在“体质数据促健康”项目中,小组展示结合大数据特征的项目作品,并完成各组互评。
项目总结
完成本章项目后,各小组提交项目学习成果(包括思维导图、多媒体作品等)。开展作品交流与评价,体验小组合作、项目学习和知识分享的过程,认识数据和大数据在信息社会中的作用与价值。
附件1:表1学生体质数据表
学号
性别
年龄
年级
身高/m
体重/kg
评价指标
成绩
得分
等级
体重指数/(kg.m-2)
肺活量/ml
50米跑/s
坐位体前屈/ cm
立定跳远/cm
引体向上(男)/次
1分钟仰卧起坐(女)/次
1000米跑(男)/min
800米跑(女)/min
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