二年级语文写话题目集

【温馨提示】请每位老师结合参与网络教研的实践，补充完善二年级语文写话题目集，每位老师任选三篇课文，完善六个写话题目，多多益善啊！切记不可重复哦！

第一课时：

展示图片，图片上面有树木，树上的叶子纷纷落下来，地下是一层黄色的落叶，要求学生写一段话。（夏志存老师）

图片展示，很多果实堆在一起，有梨子、桃子等等，要求学生用自己的语言描写这些果实的样子，并且想象吃这些果实时候的感受。（夏志存老师）

第二课时：

图片展示：田野一片稻浪起伏，金黄色的田野在蓝天下无边无际，远处还有几个正在劳作的农民伯伯，要求学生用自己的话说说自己看到的景色。（夏志存老师）

图片展示：碧蓝的天空，白云朵朵，阳光明媚，有两只鸟儿自由自在地畅游。要求学生用简单的语言描述自己看到的东西。（夏志存老师）

第一课时：

出示词语卡片：山野  图画  灯笼   脸颊   波浪     高梁  燃烧   美丽  大雁  勤劳  ，任选其中的一些词语写一段话。（王婷婷老师）

第二课时

课件出示：“谢谢你们，勤劳的人们，是你们让梨树挂满金黄的灯笼，让梨树变得如此美丽。”让学生仿写句子（王婷婷老师）

                 “谢谢你们，勤劳的人们，是你们让稻海（                                        ）。”

                  “谢谢你们，勤劳的人们，是你们让苹果（                                                    ）。”

                  “谢谢你们，勤劳的人们，是你们让高梁（                                                              ）。”

第一课时

秋天就好像是一次盛大的聚会，许许多多的朋友都来参加了。你能编个童话故事吗？

提示：“秋天来啦，秋天来啦。”山姑娘兴高采烈地呼喊着，·······                                     （苏先菊 ）

第二课时

出示生活中家乡有关秋天的风景图片，说一说，再写一写家乡的秋天风景。                       （苏先菊）

第一课时

秋天是美好的，秋天也有许多可爱的小朋友，你能编首儿歌吗？（鹿建梅）

第二课时

秋天里农民伯伯会干什么，写一写丰收的场景。（鹿建梅）

第一课时：

出示生字，给生字编字谜。（高燕艳老师）

****（丁阳春老师）

第二课时：

欣赏黄山的怪石图片，选择你最喜欢的怪石，仿照课文的2-5自然段写一段话。（高燕艳老师）

****（丁阳春老师）

第一课时

选四个本课词语。编一段话。（鹿建梅）

第二课时

欣赏几块石头，写写他们的样子（鹿建梅）

第一课时：

播放蒲公英、苍耳、石榴、豌豆等植物离开妈妈的办法，要求学生用自己的语言描写其中一种植物。（丁阳春老师）

第二课时：（丁阳春老师）

我是小诗人：

　　播放其它植物传播种子的方法，要求学生试着把课上看到的、网上看到的或听到的有关植物传播种子的方法，按课文第二节的样子，编一段诗歌。

　　　

第一课时：

****（高燕艳老师）

****（丁阳春老师）

第二课时：

****（高燕艳老师）

****（丁阳春老师）

第一课时：（丁阳春老师）

1、师示范编字谜游戏：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。

2、出示：歌、牵、院、您、除、息、困，学生任选其中两个字写一句话或编字谜。

第二课时：（丁阳春老师）

问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。）

问题2：老师，我想对您说……（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。）

说完后，写出来，再进行展示评议，选出写得最好的5位同学的作品贴到“作品栏”上，供大家欣赏学习。

第一课时

写几句想对老师说的话（鹿建梅）

第二课时

写写我的老师（鹿建梅）

第一课时：（丁阳春老师）

《我选我》一课是第二单元的课文，写了“我”选自己做劳动委员，因为他想学习同学王宁爱劳动，爱集体。插图的内容正是：上课时，“我”在发言，老师微笑着听着，同学们在为他鼓掌。因为图画的内容非常丰富、完整，学文后，可以指导学生脱离课文内容，仔细看图，想想什么时候，有哪些人在什么地方干什么？仔细观察表情怎么样，也许会怎么想等，写一段话。

第二课时：（丁阳春老师）

举行一次班干部选举活动，请学生写一份自荐书进行拉票。

迟到了

第一课时：出示词语：哈欠  书包   闹钟   叹气   迟到   学校   后悔  决定 

用上期中的四个词编一段小故事                                                                                                     （苏先菊）

第二课时：

你现在想对元元说点儿什么？想对全班同学说点什么？联系生活实际说说，领悟到每一分，每一秒的重要。 （苏先菊）

第一课时：出示课文后面的一组词语，学生试着写几句话或小短文。（金桥丁玲）

第二课时:写一写自己难忘的事，也可以写自己与电子计算机的故事。（金桥丁玲）

夜晚的北京城

第一课时（王业琼）
1、出示一组词语，读一读，并从中选几个词语写几句话
2、说说你所知道的奥运故事并写下来。（二选一）
 第二课时（王业琼）
资源准备：课件中“写话练习”模块。学生进行写话练习。

（1）小记者：北京申奥成功了，你会怎样做来表达你的心情？说给我们听听。

（2）小小志愿者：如果让你当小志愿者，你愿意为奥运会做些什么？（二选一）

1、申奥成功后，你想说什么？想做什么？

2、看到中华民族一件件成功的大事，你想说什么呢？想做什么呢？（王婷婷老师）

第一课时       （应月梅）

编字谜

例：省   （独眼龙）

店   橱    指    接   讲    铺   毯   银   仗  惊  故  候   奇

第二课时         （应月梅）

出示课本插图。图上画了谁？他们在干什么？请写一写。把下面的词语用上会给你的写话增色哦。

词语：堆雪人   洁白    滚雪球    糖葫芦  纽扣   红辣椒     欢呼   打雪仗

第一课时”（何玉聪）

用下面的词语写一段话，至少要用到三个词语。

台湾省      商店     橱窗      指了指      接着      讲故事      铺着      雪毯       银装       打雪仗

第二课时（何玉聪）

在冬天的雪天里还可以做什么？你喜欢做什么？说一说，并写下来。

第一课时：

  出示图片，指导学生观察，引导学生写话。（用上蛙、沿、抬、答、错等字词。）（高燕艳）

第二课时：

青蛙跳出了井口，会看到什么，说些什么？ 

1、青蛙鼓足了勇气，跳了出来。它看见    _____________。它说：“______________。”

2、青蛙听了小鸟的话，跳出了井口。它看见天_______，天底下有___ ，有 ____ ，还有 _____。于是青蛙对小鸟说：“是我____。”

3、青蛙后腿一使劲，猛地一蹦，跳到了井沿上，他看到了______，听到了______，闻到了_______，他情不自禁地对小鸟说：“____________!”(高燕艳）

第一课时（王业琼）
下面有几个词语宝宝，你能通过你智慧的小脑袋创编一个小故事吗，看谁编的故事最精彩，用的词语最多

遥远          无边无际            看到               小鸟            

 第二课时（王业琼）

 在小组交流的基础上，以“假如有一天，青蛙跳出了井口，它会看到什么，碰到谁，又会说些什么？”为主题，进行写话创作。

第一课时：

    观察自己家里花草盆景里植物的形态，仿照课文的句子写下来。（曹斌）

第二课时：

    第二年这个人要是还种葫芦的话，他会怎么做呢？想一想，编个故事写下来。（曹斌）

第一课时   （应月梅）

细细的     绿绿的   

请用“AA的”词语描写一位同学的外貌。

如：我的同学丽丽，她的头发黑黑的，脸圆圆的，睫毛弯弯的。。。。。。

第二课时     （应月梅）

出示课文插图，写话。图中画了谁？他们在哪里？在干什么？把下面的词语用到写话中，会为你的写话增色哦。题目：《枣子宴》

词语：秋天  枣子   院子  瞧    桌子   椅子   搬   端   围坐    边吃边聊   补血养颜   蒲扇   笑哈哈地   “一日三颗枣，青春永不老。”难以忘怀

第二课时（王婷婷老师)

指导学生进入留言版，选择自己感兴趣的留言情境进行打写。

留言情境一：秋天到了，小华一家坐在树下吃枣子，他们都夸小柳树和小枣树……

留言情境二：学了课文，我想对_____说……

关于留言情境二先让学生说说你想对小柳树或小枣树说些什么，再引导他们适当的对自己的同学进行评价。

第一课时（汪玲）

写一写:你知道风能干什么吗？

第二课时（汪玲）

学习了《风娃娃》后，你想对风娃娃说些什么呢，请你动笔写下来。

第一课时

说一说，生活中你能看到风吗？怎么感觉到风的存在？感觉到的写一写                              （苏先菊）

第二课时

观察四季，感受四季风的不同，说说四季风的特点，编一篇小诗：

春天的风，······

夏天的风，······

秋天的风，·······

冬天的风，······                                                                                                                      （苏先菊）

第一课时：

    你喜欢吃什么水果？酸的还是甜的？给同学们介绍一下。（曹斌）

第二课时：

    下次小兔和小松鼠再见到狐狸的话，会说什么呢？编一个小故事。（曹斌）

第一课时

创作打写，学会“称赞”。
1、课件出示打写要求（选择一个内容）：
（1）请编一个故事，让别人读了知道要学会称赞别人。
（2）你有受到称赞带给你快乐、自信、成功的故事吗？快快写下来。

2、学生进入留言版打写。
3、总结：同学们，今天我们学了《称赞》，了解了称赞的神奇魅力，学会称赞自己，学会称赞身边的人，你会发现生活会变得更美好！（王婷婷老师）
 

第一课时：从下列词语中选择你喜欢的几个写几句话。

铅笔  吞吞吐吐  桌子  盒子  注意  拿着  风景

第二课时：你一定有很多话想对林园园说吧！把你想说的写给她。可以用下面的句式：

我想对林园园说：“……”
 

 第一课时：选几个学过的词语写一段话：山顶   山脚   小溪   纸船   松果  草莓   纸条   屋顶   门口    快乐  愿意  

吵架  难受   抓住  （金桥丁玲）

第二课时：每个人都有自己的朋友，生活中你和朋友之间产生矛盾是很正常的，如果产生矛盾你是怎么解决的，拿起笔写一些你的观点。（金桥丁玲）

第一课时（汪玲)

编字谜：用你今天所认识的字，编字谜（出示四会字）或者选择介绍一种你熟悉的动物。

第二课时（汪玲）

写一些如果你当上动物之王后，你会怎么做？

第一课时       （应月梅）

科里亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。这是科里亚生病住院的情况。如果科里亚没有生病，那么他此时可能在哪里？在干些什么？请你发挥想象，写一段话。

第二课时      （应月梅）

科里亚的同学们做了一个这么好看的气球安慰科里亚。如果你是科里亚的同学，你会想什么办法安慰他，给他带来快乐呢？把你的想法写下来。

第一课时(汪玲）

   请用今天所学的词语编一段话，至少用三个。

第二课时

假如你有一支马良的神笔，你会画什么，仿照课文格式写一节。

第一课时：

    你有没有和妈妈或爸爸去过超市？买了什么？用日记格式记下来。（曹斌）

第二课时：

    把你和好朋友相聚的情形回忆一下，写成一篇日记。（曹斌）

第一课时（王业琼）

我会填：机灵的（ ） 翠绿的（ ）     蓬松的（ ） 快乐的（ ）

请任意选择上面一个词语说一句话。

第二课时（王业琼）

（出示几个动物图片）发挥你的想象，仿照课文，写一首有关其它动物活泼可爱的诗歌。

（1）请你代表被救的小鱼，给小男孩写封感谢信

（2）沙滩上的故事还在继续，小鱼们的命运又会如何？请你续写故事

（一）学生写作

（二）作品展示

第二课时（汪玲）

我们已经看完很多人类和动物的故事，拿起你的笔写一些你和小动物之间的事吧！

用下面的词语编一个故事，看谁的词语用的多。

飘浮      碰到     雹子     暴躁     灌溉     机器      淹没     庄稼      冲毁      灾害

第二课时（何玉聪）

你能帮人们想想办法，只让水做好事，而不去做坏事吗？

第一课时（何玉聪）

用下面的词语说一段话，看谁用的词语多，再写下来。

呱呱         河岸       返回     圆圈    碰到      波纹     扔进       捡起        倒影

第二课时（何玉聪）

你知道还有哪些地方也有回声？有没有有关回声的故事，请说一说，写一写。

第一课时： 

二选一

1、我能选择几个喜欢的词语写一段话。

   博物馆   珍贵    熟悉     公孙树

   灭绝      食肉     历史     时代     核桃      

   缺 乏     稀有     千克     化石     植物

2、我会给喜欢的生字编字谜。

    博   物   珍   悉   孙   灭   绝   肉   历 

    史   代   核   缺   乏   稀   克   化   植（高燕艳）

 第二课时：老师简介几种活化石并展示相关图片和资料，学生选择一种活化石写一写。（高燕艳）