1、复习生字词：今天我们继续学习《泉水》这篇文章，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字

　2、看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢？谁当一回小老师？来分配一下吧。

　1快速读第一自然段

　①谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？

　学生讨论得出：我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。

　②先自己练习一下吧。

　③指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？

　④老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。

　 2泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二——五自然段，把答案画在书上。

　 学生边读边画。

•  你读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？
•  谁有不明白的问题？

　 ③ 我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是，得想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。

　 ④ 想象：欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？

　　泉水流到，它看见了，泉水说：。

　　3自由读六、七自然段，练习填空：

　　　　泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。他们互相问候：（）。他们互相约定（）。

　　1读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？我们应该怎样像泉水学习呢，说说你打算为身边的人做些什么。

　　2朗读你最喜欢的段落，试着背下来

　　3把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。

　　 阅读《有爱心的曹冲》、《小贝尔》

     思考：小贝尔做了一件什么事？

     泉水还会遇见谁，泉水又会说什么话呢？

　　板书设计：

5　泉水

山腰　　姐姐　　多

平地　　杜鹃花　清

果园　　果树　　甜

山谷　　画眉鸟　美

5.泉水ppt课件_(1).ppt