PEP英语六年级下册Unit4

第五课时 Let’s talk 教学设计

作者：王 雪 娇

单位：张家口市涿鹿县

大河南镇独石明德小学

一、教学目标：

1、能够听、说、读、写动词词组：went skiing, went ice-skating,

bought presents, rowed a boat, saw elephants.

2、能够听说认读句子“What did you do on your holiday? I…”进行问答。

3、能够完成Let’s play的游戏。

二、教学重点：

掌握五个动词词组的一般过去式形式及句子：“What did you do on your holiday? I…”

三、教学难点：

掌握单词bought, rowed和saw的读音和拼写。

四、教学准备：

1、教师准备一个包装好的礼品盒。

2、教师准备A部分的单词卡片。

五、教学设计：

（一）预热环节（warm-up）

1、Oral English.(表演)

2、歌曲《How do you go to school?》

播放六年级上册Unit1歌曲how do you go to school?学生跟唱，跟唱两遍后小组对唱。（唱的好的一组给予星星鼓励。）

（二）导入

教师出示幻灯片问:How do you go to school?学生回答：I go to school on foot.生生对话。教师指着图片说：Last weekend I went to sichuan.How did I go to Sichuan?Can you guess?并引导学生回答：By train?.......

（三）日常英语（Everyday English）

1、播放Let’s talk 录音。

学生跟读，带学生把握对话的发言以及汉语意思时，回答教师的问题：

(1)Where did Sarah go on her holiday?

(2)How did she go there?

(3)What did she do?

2、Practice.

（1）小组接龙对话

（2）生生对话

3、Free talk. 在学生能熟练模仿本课所学日常英语的基础上，以日常英语重点句型为主线，结合单词卡片中的重点单词进行开放型的替换，并鼓励学生在多种情境中创造性地进行应用。

（四）巩固和拓展

该环节把日常英语替换内容以习题的形式呈现以达到巩固总结的目的。

（五）总结（Sum-up）

Interview your friend,you can use the following sentences

(采访你的好朋友，你可以用下列句子：）

Where did you go on your holiday?

How did you go there?

What did you do?

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