《菜园里》教案

教材简述：人教版小学语文一年级上册

一、教材说明

　　本课是看图归类识字。通过图帮助学生熟悉一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。让学生熟悉表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点。

二、教学目标

1、知识目标：认识“菜 园 豆 角 萝 卜 心 又 捉 迷  藏  嘴  越   风”14个生字。会写“又、心、卜、风”两个字。认识卧钩新偏旁“风字框”。

2、能力目标：通过拼读音节读课文，能正确流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，知道它们的名字。

3、情感目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。

三、教学时间 2课时

四、设计思路

1、以《课程标准》为依据，以本次研究主题为准绳，努力做到在每一个教学环节的预设中遵循学生的认知规律，竭尽全力让识字教学走进学生的生活实际，让学生的学习过程从生活中来再到生活中去。因为生活是教学的源泉，也是学生们熟悉世界的重要途径。在课桌上摆放一些蔬菜，让学生看看，摸摸，闻闻，直接将情景生活化，使学生不觉得学习的压力。此时课文所要学习的生词已不再是一个个生疏的、生硬的方块字的组合，而是一个个他们急于熟悉的朋友。学生在玩玩说说中学会了观察，识记了生字，并提高了表达能力。

2、教学形式多样化。在多种教学形式下，学生能始终保持高涨的学习热情。课件的适时运用，能给学生的学习起到恰到好处的作用。

教学重点：

认识14 个生字，会写“又、卜、心、风”。

教学难点：

写好“心、风”两个字

课时划分：两课时

第一课时

一、激趣导入。（由邀请函导入）

1. 板题。认识“菜  、园” 。瞧，“菜园”这两个字正向我们看呢，看谁能先和它们交上好朋友,自己读一读。
2. 现在我们已经来到了菜园里，我们面前有这么多蔬菜，赶紧看一看、摸一摸这些蔬菜，再读一读旁边的小卡片，试着记住它们的名字，可不要把它们名字叫错了！
3. 汇报交流：下面，老师看看你们是不是真的记住了这些蔬菜的名称？我拿出一种蔬菜，你们赶紧把它的小卡片举起来，大声读。比一比，看谁找得快，读得准，声音响亮。

二、学习儿歌，巩固识字

1．这些蔬菜不光名字叫得好听，还各有各的特点呢！不信，你听！（师范读儿歌）

2、大家喜欢这首儿歌吗？那就赶快把书打开，翻到95页，自己来读一读吧。注意要把字音读准，把剩余的生字宝宝圈出来，遇到读不准、不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙，开始吧！

3、交流识字方法。

4、“兔子拔萝卜”“把萝卜运回家”游戏识字。

三、书写生字。

四、拓展阅读。（看菜谱、点菜）

五、练习说话：用本课的生字组词并练习说话。

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