• 新疆农二师23团徐红梅《风娃娃》教学设计第一课时

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    16《风娃娃》

    • 教材分析

    风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。本课主要是借助语言环境及联系生活识字,指导书写8个生字并能正确、流利地朗读课文。

    • 学情分析:

    课文以小学生喜爱的故事形式出现,学生学习兴趣很浓,另外借助语言环境及联系生活识字学生也能做到,所以学习中没有困难。

    • 教材处理:

    教学本课,针对学生喜爱故事的特点,充分利用课件,教师重点引导学生学习“风娃娃做好事”的部分,并通过网洛的使用培养学生查找信息的能力。然后再播以往“风娃娃做坏事”的课件,让学生小组合作学习以下课文老师作点拨解决问题。最后,激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想像,续编故事。让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。因此,朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。

    • 学习目标:

    1、认识12个生字,会写8个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

    3、懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

    • 教学重点:

    1、认识12个生字,会写8个字。

    2、知道风娃娃做了几件事,哪些做得好,哪些做得不好,并向风娃娃学习尽量为人民服务,做好事的精神。

     

    • 教学难点:

    初步体会“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

    教学准备

    生字卡片、田字格黑板、多媒体课件。

    • 教学课时:两课时。
    •   第一课时

    教学目标:

    1、认识12个生字,会写8个字。

    2、能正确朗读课文。

    教学重点:

    认识12个生字,会写8个字。

    教学难点:

    1、认识抽、续、踪、驶四个字。

    2、写好吸、极两个字。

    教学准备:生字卡片,田字格黑板、多媒体课件。

    (一)、创设情境,引入新课

    1、师:上课之前,让我们来唱首大家熟悉的歌吧!(播放:大风车插曲)。会唱的小朋友一起来吧!风车呼呼的转起来,靠的是什么阿?(风)那今天我们就来和风娃娃交朋友吧!
    2、生自由读课文,注意把字音读准,课文读通读顺。

    (二)、整体感知,初读课文

     1、自由读,画出生字新词,读一读。

     2、请学生自己选择朗读方式读,用波浪线画出你认为不容易读准、读好的字词句,反复练一练。

     3、画出不理解的内容。

     4、同桌或小组读,互相正音、评议。

    (三)、辨形正音,合作识字。

    这篇课文中有这么多字你们都认识吗?

    1、课件出示生字,学生自读。、

    2、小组合作,不认识的字请教同学。

    3、交流识字经验:说说你是怎样记这些字的。

    4、生字组词。

    (四)、重点指导,强化写字。

    1、出示要写的生字,观察字形结构。

    2、说说你要给同学们提醒的事项。

    3、教师重点指导两个难写的字“吸”、“极”。这两个字左窄右宽,右边的笔顺一样。

    4、学生跟着书空。

    5、教师范写,讲清楚结构注意的地方。

    6、生练写,老师巡视指导。

    (五)、拓展阅读,体会运用。

    翻开阅读资料,自读识字通,学生间互相帮助,读通读正确短文,老师巡视指导。

    (六)、随堂写话巩固运用。

    用今天学过的字写一段话或者写一个小故事。

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