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《口耳目》教学反思
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《口耳目》教学反思
1、教学设计趣味性强，创设了良好的学习情境。
针对一年级学生的特点，利用课件激发学生的兴趣，利用闯关的形式安排教学环节，使学生始终处于最佳的学习状态。这一特点在教学过程中有效地调动了孩子们的学习积极性，提高了教学效率。
2、写字指导到位。
教师采用了讲解、书空、范写等方式，具体指导了学生写好每一个字，特别注意了笔画在四字格中的位置，如何起笔收笔及笔顺规则等。为学生写好字打下了坚实的基础。
3、不足。
初次接触“211”，在具体操作上感觉还不够顺畅，需要不断学习和积累经验。
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