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2019年9月工作汇报
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2019年9月9日-2019年9月17日工作汇报
2019年9月9日-2019年9月17日工作汇报
姓名
本周工作
下周安排
Bug数量(详见禅道)
王琦
- 学习元国际标准修改和汇报ppt
- 支持马老师组的数据导出,评估马老师组学生论文与学习元相关的功能
- LightSIDE数据分析文章
- 毕业论文思路的重新梳理和修改
- 书稿整理
- 毕业论文
徐刘杰 汪丹 - 梳理学习元改进功能
- 阅读《网络科学引论》
- 阅读《应用心理统计分析》
- 参加标准专家咨询会
- 毕业论文推进
- 学习元功能改进推进
刘宁 - 参加高精尖中心中期汇报
- 雷达数学讨论
- 去听宣辰的课
- 阅读文献
- 修 改书稿
- 论文设计
王慧敏 吴斓 - 参加PSAA会议
- 修改书稿
- 修改文章
- 去听宣辰的课
- 导出景雪实验的数据和分析
- 分析景雪实验数据
- PSAA会议
汪凡淙
- 教师司教师数据分析报告完善;
- 教学软件设计书籍修改完善;
- 向北师大监测中心老师介绍教师司教师数据分析项目;
- 参加学习元国际标准咨询会;
季尚鹏 - 学习元word导入,word导出功能开发;
- 书稿整理;
- 准备Seminar汇报;
- 学习元功能开发;
- 扫描批阅功能修复;
- 书稿整理;
彭燕
- 参加AI好老师组会
- 修改书稿
- 分析案例数据
- 阅读数据挖掘的相关文章
汤筱玙 - 毕业设计推进(看段金菊师姐的毕业论文和相关文章)
- 修改书稿
- 中国好老师文章终稿
赵荟宇 - 书稿修改
- pytorch模型转文本
- 学习元知识地图修改
- 机器学习文献阅读
- 知识地图推进
马祎曦 - 阅读文献
- 毕业论文开题
- 毕业论文开题
张蕾 刘倩
阿博
开心
金睿林 1. 阅读测评与阅读心理学相关文献整理
2. 书籍阅读: 阅读理论与模型介绍(Diane :Lenses on reading : an introduction to theories and models)
1. 文献阅读
潘祥成 -
2019年9月1日-2019年9月8日工作汇报
2019年9月1日-2019年9月8日工作汇报
姓名
本周工作
下周安排
Bug数量(详见禅道)
王琦
- 学习元国际标准修改
- 移动ppt修改
- LightSIDE数据分析文章
- 毕业论文功能的重新梳理和开放
- 毕业论文
- 国际标准会
徐刘杰 - 修改师生辅导的论文
- 整理双师数据分析维度(由于缺少教师和学生登录和在线时间信息,所以教师等待时间无法计算)
- 修改面向2035书稿
- 阅读并制作文献汇报的PPT,参加陈老师组例会
- 参加教师司项目会
- 双师数据分析
- 论文修改
汪丹 - 阅读BJET最新一期文章摘要
- 上心理统计和多元统计分析课程
- 阅读社会知识网络分析文献
- 与庄秀丽老师讨论,并支持在学习元上开的课程
- 梳理学习元课程模块设计
- 完成学习元课程设计
- 毕业论文
刘宁 - 准备福州总结ppt
- 出差去福州三中
- 阅读文献
- 修改论文
王慧敏 - 参加学科教育部门功能需求会
- 参加通州区数学教研活动
- 阅读文献准备汇报PPT
- 阅读文献
- 参加教研活动
吴斓 - 修改面向2035书稿
- PSAA会议
- 阅读问题解决测评文献
- 阅读文献
汪凡淙
季尚鹏 - 扫描批阅系统,梳理定位、识别所用到的方法和逻辑,交给C++版开发人员;
- 学习元:整理word导入功能,下周开发;
- 熟悉学习元测试服务器部署;
- 文献阅读,协同知识建构(computer & education)
- 学习元功能开发
- 文献阅读
彭燕
1.探索寻找新案例的路径
2.摸索对当前案例的数据分析,找出特征背后的关联关系
3.学习逻辑回归和随机森林算法,并做相关分析1.毕业论文 汤筱玙 - 建构性课堂论文修改
- 神经网络论文修改
- 中国好老师需求提交
- 文献阅读
- 毕业设计推进
赵荟宇 - 神经网络论文修改
- js框架
- 文献阅读
- pytorch代码调用
马祎曦 - 阅读文献
- 准备开题
- 开题
张蕾 刘倩
阿博
开心
金睿林 1. 阅读阅读能力测评,阅读心理学理论相关文献 1. 阅读文献 潘祥成 -
2019年8月26日-2019年9月1日工作汇报
2019年8月26日-2019年9月1日工作汇报
姓名
本周工作
下周安排
Bug数量(详见禅道)
王琦
- 学习元国际标准修改
- 国际标准申请ppt
- 实验室培训
- LightSIDE数据分析文章
- 毕业论文
徐刘杰 - 与陈老师讨论小论文修改
- 修改师生辅导网络的论文
- 修改面向2035书稿
- 阅读并制作文献汇报的PPT,参加陈老师组例会
- 阅读期刊文献,制作PPT
- 参加跨越式项目经验交流和分享会
- 修改书稿
- 修改论文
汪丹 1. 概念图评估知识结构变化文献阅读,制作ppt,起草评审意见
2. 实验室培训
3. SENS文章阅读
1. 移动学习课程中社会性支持功能设计
刘宁 - 实验室培训
- 学科教育智慧学伴需求会
- 阅读文献
- 福州八中总结
- 福州八中计划
- 区域教研活动
- 文献阅读
王慧敏 - 数学中考试题和课程标准
- 实验室培训
- 学科教育部门产品功能需求会
- 学习统计学
- 房山区数学教研活动
- 文献
吴斓 - 实验室培训
- 修改书稿
- PSAA会议
- 修改书稿
- 阅读文献
汪凡淙
- 撰写教育部教师司数据分析报告;
- 参加高精尖各实验室交流会,并分享《基于学习元的双螺旋深度学习模型》
- 阅读文献
- 撰写报告
季尚鹏 - 扫描批阅功能完善
- 学习元功能优化-知识群树状图、历史版本可视化、贡献者列表
- 实验室培训
- 文献阅读
- 毕业论文
彭燕
- 测试当前app并撰写更改文档
- 参加跨越式分享
- 阅读文献并制作PPT
1.毕业论文 汤筱玙 - 建构性课堂论文修改
- 神经网络预测论文修改
- 下周的机器人PPT
- 中国好老师需求提交
- 实验室培训
- 推进毕设
- 阅读文献
赵荟宇 - 实验室培训
- 预测代码修改
- 文献阅读
- 文献阅读
- 知识图谱功能
马祎曦 张蕾 1、文献阅读
2、尝试在学习元平台上写一些小功能
刘倩
阿博
开心
金睿林 - 查阅教育政策方面资料
- 了解语言测评和HSK考试评估方式、相关资料与文献
- 继续收集语言交际、阅读能力测评相关资料
1. 文献阅读
潘祥成 -
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