• 坑口小学 谭少文 英语 Who's this cute baby?

    普通类
    • 支持
    • 批判
    • 提问
    • 解释
    • 补充
    • 删除
    • Practice3
     

    1

    look at the information in 2b. write an article about Laure.

     

     

    • song1

    • writing3

     

     

    writing3

    假如你是Fred,请给你的笔友Jenny写封回信,谈谈你的爱好。(字数:100词左右)

     

    Point

    Dear Fred,

        How is it going? I'm having my winter vacation now. We've got a lot of snow in my hometown this winter, so I began to learn skating. It's really fun. Now I understand why lots of people skate as a hobby.

        Have a nice day!

    Yours sincerely,

    Jenny

    Example

        Dear Jenny, 
        Thanks for writing! It's great to hear from you. I enjoyed reading about your new hobby. I have several hobbies. I have been swimming since I was five years old. My father took me to the lake near our house and taught me. Now I love it and swim as much as I can.

        Recently I started a new hobby --- rock collecting. Maybe it sounds boring but I've been doing it for only one week so I still find it quite interesting. What do you think of my two hobbies?

        Hope to hear from you soon!

    Yours sincerely,

    Fred

     

    writing3

    假如你是Fred,请给你的笔友Jenny写封回信,谈谈你的爱好。(字数:100词左右)

     

    Point

    Dear Fred,

        How is it going? I'm having my winter vacation now. We've got a lot of snow in my hometown this winter, so I began to learn skating. It's really fun. Now I understand why lots of people skate as a hobby.

        Have a nice day!

    Yours sincerely,

    Jenny

    Example

        Dear Jenny, 
        Thanks for writing! It's great to hear from you. I enjoyed reading about your new hobby. I have several hobbies. I have been swimming since I was five years old. My father took me to the lake near our house and taught me. Now I love it and swim as much as I can.

        Recently I started a new hobby --- rock collecting. Maybe it sounds boring but I've been doing it for only one week so I still find it quite interesting. What do you think of my two hobbies?

        Hope to hear from you soon!

    Yours sincerely,

    Fred
     
    • 嫦娥奔月

    嫦娥奔月

    嫦娥奔月.flv

     

    • 写法介绍

    琐谈《核舟记》的写作特色

                   (鲍志伸)

      明代魏学的《核舟记》大概算得上是一篇公认的传统教材了,然而魏学的名字并不见于一般通行的文学史著作,他的这篇《核舟记》又不见之于他的专集《茅檐集》,可见连他自己也未必十分重视。值得注意的是,虽非名家名篇的《核舟记》何以得天独厚,至今仍为人们所喜闻乐诵呢?看来原因很简单,因为这是一篇值得称道的颇具特色的散文。那么它的主要特色又在哪儿呢?我以为:

     第一是描写细致。作者所记的是一件特定的工艺品── 一枚小巧玲珑的核舟。由于雕刻者的“灵怪”,所以能在“长不盈寸”的“修狭”“桃核”上,“因势象形”、精雕细刻了“为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四”这样众多的人和物。值得注意的是作者对此并非是作简单的罗列,而是着力于细致的描绘。本文中间的四段,即2、3、4、5段就具体描述了核舟的形状、结构及各个人物的神情状态,这是全文的主体部分,也是其特色最突出的部分。如第2段不仅写了船舱、箬篷、小窗,而且写出“启窗而观,雕栏相望”,“闭之,则右刻‘山高月小,水落石出’,左刻‘清风徐来,水波不兴’”,并且连刻字的颜色也交代了:“石青糁之”。第3段着重写苏东坡、黄鲁直和佛印三人,不但写了他们外貌、衣着、姿态的各异,而且显现了他们神态、风度不属。尤其苏、黄的情深意笃,黄鲁直的“如有所语”,佛印的超然出尘,生动地再现了三人之间的关系和各自的性格特征。第4段写舟子啸呼之状和“若听茶声然”更是精细入微,神韵毕具,若无雕刻者的精湛技艺,以及作者对描写对象的细心观察和体会,要写得如此惟妙惟肖是断断不可能的。总之,对核舟的全体和各部分的人、物雕像的描述,及其方位、数目、大小的具体说明,给读者的印象既具体而又深刻。如窗子能启闭自由、足膝之隐于卷底衣褶之中、念珠之历历可数、题字之细若蚊足等一些雕刻的细部都能一一予以介绍,巨细不漏。正因为作者善于观察,精于描绘,因而文章如同这只核舟一样,所反映的舟、人、字、物能做到神形飞动,使人如见其形,如闻其声,雕刻既属奇巧,而文章确也精湛,真是相得益彰,值得取法。

    第二是层次井然。作者对核舟各部的描写,是先总写,后分写;从右到左,由上至下,符合人们观察事物的程序,很有章法。如第1段介绍“奇巧人”的奇巧所在,开门见山,简洁数语,就把雕刻者精湛纯熟的工艺作了概括的介绍,并点出“尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云”,起了概括和总领全文的作用。第2段则对整个核舟尤其是核舟的中心部分即船舱和箬篷作了重点的描绘。第3、4、5段,则依次具体描绘船头、船尾、船顶,而以船头和船尾五人的雕像为主,而五人雕像又以船头的苏、黄、佛印三人为主,而此三人则又以苏轼为主,这样文章就紧扣住雕刻本身所反映的“大苏泛赤壁”的主题,既层次井然,又重心突出。最后一个自然段,将全核舟的人、物雕像的数目作了小结总计,并抒发赞叹:“技亦灵怪矣哉!”收束全篇。这种清晰的布局、分明的层次,给读者以历历在目之感。

    第三是富于想像。《核舟记》写的是件静止的物件,但是作者在静中取动,写得情趣盎然。核舟是件富有诗意画境的工艺美术珍品,而王叔远的雕刻艺术之所以如此感人,令人惊叹不已的关键则在于核舟如实而生动地再现了苏东坡前后《赤壁赋》的主题和意境,奇巧人以《赤壁赋》作为核舟雕刻艺术的素材,而散文作家又复以《赤壁赋》的内容作为观察和想像核舟的依据,而我们广大读者则又更以《赤壁赋》的所述来体味散文含蓄隽永的意境,在这里,“奇巧人”创作的蓝本,作者的丰富想像和读者的欣赏联想,都在《赤壁赋》的基础上得以自然融汇而沟通在一起了。尤为可贵的是,无论是奇巧人王叔远还是作家魏学他们既忠实而准确地反映了《赤壁赋》的意境和“大苏泛赤壁”的主题,而在细节上又大胆想像,不为原作所囿,进行了艺术上的再创造,正由于作者丰富的想像,弥补了素材的不足,又赋予素材以新的生命活力。如文章写到鲁直的“如有所语”、佛印的神态不凡、舟子的“若听茶声然”这些细腻逼真的心理描绘,从某种角度而言,就是作者以《赤壁赋》为依据,而推测想像出来的描述,假如作者仅是作些客观的描绘,而不注入自己的思想感情,那么文章至多只能是一篇呆板平实的说明词,而决不会像现在所写的那么感人,启人想像。因此,有人说《核舟记》是一篇意味隽深的文艺小品,我看恐怕是不会有人反对的。

    (选自《课文分析集》,广东教育出版社1990年版

     

     

     

    • 刻画人物abc
    刻画人物ABC
    江苏省射阳县黄沙港中学 田茂华

     

    刻画人物形象是记叙文写作中的大头戏,事是人做的,情是人抒发的,物是人支配的,景是人创造的,因此,作文时我们就得着力刻画好人物形象。
    那么,究竟怎样才能成功地刻画人物呢其技巧有:

    一、突出人物的个性特征

    在现实生活中,各人的思想性格,神态心理,举止言行都是千差万别的,刻画人物时,必须集中鲜明地表现出这种千差万别的每个人的性格特征。如《最后一课》中的小弗郎士和韩麦尔的强烈的爱国主义之情构成了人物的个性特征;《我的老师》一文中蔡老师伟大的爱生之情构成了人物的个性特征。 
    要写出人物的个性,就必须把人物放到特定的环境中去表现他们“做什么”和“怎么做”。如《狼》一文写了屠夫在遇狼后的千钧一发关头智斗恶狼的经过,表现了人的智慧勇敢,狼的贪婪愚蠢的性格特征。

    二、选取典型事例

    事是人做的,写人离不开记事。为了更好地刻画人物形象,我们必须选取一些经典的事例,只有这样才有说服力和代表性。如竺可桢一生的先进事迹很多,但《卓越的科学家竺可桢》一文作者只从中选取几件最有说服力的事例,这就足以表现人物的光辉形象了,要做到这一点,我们在选材时就要避免平淡化。生活中可选的材料很多,但并不是所有与主题有关的都可以毫无分别地移植过来,要尽量做到取材新颖,不落俗套。另外,我们还要认真思考,尽量挖掘材料中人所未见的思想内涵和独到的见解。

    三、熟用刻画人物方法

    人物的思想和精神面貌是表现在各个方面的,因此,在表现人物的性格和精神世界时要熟练运用多种描写人物的方法。这也是一个作家的基础素质。刻画人物常用的方法有:语言描写,肖像描写,行动描写,心理描写,细节描写等。如《小橘灯》一文作者综合运用了语言、肖像、行动、细节等方法成功刻画了小姑娘坚定,勇敢、乐观的形象,使之激励了几代青少年。
    总而言之,刻画人物既非难事,也非易事,只要我们掌握技巧,勤于练笔,一定会写出杰作的。

     

     

    • Practice4
     
     

     

    • 口技

    口技

                      林嗣环

      京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

      遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,摇其夫语猥亵事,夫呓语,初不甚应,妇摇之不止,则二人语渐间杂,床又从中戛戛。既而儿醒,大啼。夫令妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。夫起溺,妇亦抱儿起溺,床上又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,溺瓶中声,溺桶中声,一时齐发,众妙毕备。满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝也。

      既而夫上床寝,妇又呼大儿溺,毕,都上床寝。小儿亦渐欲睡。夫茀声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒,稍稍正坐。

      忽一人大呼:“火起!”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

      而忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

      节选自《虞初新志·秋声诗自序》(北京文学古籍刊行社1954年版)。题目为后人所拟。《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。

    翻译:

     京城里有个善于表演口技的人。正赶上有人摆酒席大请宾客,就在厅堂的东北角设置了八尺宽的屏风,让表演口技的人坐在屏风中,只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。许多宾客围着屏风而坐。一会儿,只听见屏风中醒木拍了一下,全体都静悄悄的,没有一个人敢大声说话。

      远远地听到深深的小巷中有狗叫声,接着就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音,她摇着丈夫说起夫妻之间的事。丈夫说着梦话,开头不怎么答应她,妇女把他摇个不停,于是两人的说话声逐渐间隔混杂,床又从中发出“戛戛”的响声。过了一会儿孩子醒了,大声哭着。丈夫叫妻子抚慰孩子喂奶,孩子含着奶头哭,妇女又哼着唱着哄他。床上另一个大孩子醒了,大声唠叨个没完。在这时候,妇女用手拍孩子的声音,口里哼着哄孩子的声音,孩子含着奶头的哭声,大孩子刚醒过来的声音,床发出的声音,丈夫责骂大孩子的声音,同时响起,各种绝妙的效果都有了。满座的宾客没有一个不伸长脖子,斜着眼睛,微微笑着,默默赞叹,认为奇妙极了。

      过了一会儿,丈夫打呼噜声响起来了,妇女拍孩子的声音也渐渐停下。隐隐听到有老鼠活动的声音,盆子、器皿歪倒了,妇女在梦中发出了咳嗽声。宾客们的心情稍微松弛下来,逐渐端正了坐姿。

      忽然听到一人高声呼喊“起火了!”丈夫起来高叫,妇女也起来高叫,两个孩子一齐哭。一会儿,成百上千的人高声喊叫,成百上千个小孩哭喊,成百上千只狗狂叫,当中还夹着劈里拍啦的声音和房屋倒塌的声音,着火爆炸声,呼呼的风声,千百种声音一齐响起;又夹着成百上千个呼救的声音,拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的声音,抢救东西的声音,泼水的声音。凡是一切应该有的声音,没有不具备的。即使一人有一百只手,每只手有一百个手指,也不能指出其中一种;一人有一百张嘴,每张嘴有一百个舌头,也不能说清其中一个地方。在这时宾客们没有一个不变了脸色,离开席位,捋起衣袖,伸出手臂,两腿打着哆嗦,差点儿都要争先跑开。

      忽然醒木一声,所有的声音都没有了。撤掉屏风再看,只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子,一块醒木罢了。

     

     

    • 论“选择典型事例刻画人物”
    论“选择典型事例刻画人物”

    河南省洛阳市老城区古香小学 周月萍

       
    每个人在生活中会接触很多人,特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳,有的懒惰,有的处处为别人,有的时时为自己,有的铺张浪费,有的勤俭节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来,就是写人的作文。在小学作文训练中,写人是经常进行的,写人的文章可以通过描写人物外貌、语言、动作、心理活动等方面来进行,但尤其值得我们关注的是要抓住典型事件来写。

    写人的文章一定要写出这个人的特点。人物的特点就是一个人表现出有别于他人的东西,或者说特有的东西。就外貌特征来说,一人一个样,不与他人相同。有人胖,有人瘦,有人黑,有人白,有人高大英俊,有的人瘦弱矮小;就性格来说,有的开朗,有人孤僻;就品质来说有人高尚、纯洁,也有人卑鄙、丑恶。这些人物的性格特点、思想品质是通过他所做的事反映出来的。如果你想表扬一个人,只一味地说这个人真好,这个人太好了,这个人好极了……说了半天,也不能让读者明白。所以,写作时必须把这个人的具体事例讲一讲,这样,才能让人知道,原来这个人真的很好,值得我们欣赏、学习。但是,要写一个人会有许多具体事例可写,但又不可能都写,这就要选材,选哪些呢?最好就是选最有特征,最有代表性,最能表现主题的典型事例来写。因为这些事例很典型,能充分表现主人公的个性特征、思想感情,对于要表现的人物具有最强的针对性,并能突出表现主人公的品质。否则,即使材料再生动,也要毫不怜惜地删掉不用。

    小学语文S版六年级课文《将相和》中,通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事把人物的品质与精神表现得淋漓尽致,这其中自然有语言、动作、心理等各种描写的功劳,但最重要的还是数选材得当。 “完璧归赵”刻画了蔺相如的机智过人;“渑池之会”显示他的深谋远虑、过人的才智;“负荆请罪”则体现了他的顾全大局和宽容大度。由此可以看出本文选材的针对性和典型性。而蔺相如劝令缪贤袒膊伏斧请罪于赵王的事,同样精彩,但作为这篇文章的素材却不够典型,因而宁可舍去也不用。

    当然,“轰轰烈烈”的大事是典型事例,但是,看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。 对小学生来说,他们的生活圈子小,经历的事情也不那么“轰轰烈烈”“惊天动地”。选择典型事例时,就要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的琐碎小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

    俗话说:“一滴水可以折射出太阳的光辉”。通过典型的事例写人,是写人作文的基本要素之一。没有典型,文章就平淡无奇,文中的人物形象不鲜明,文章中心也不明确,别人读了,味同嚼蜡。所以,写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写,这样。才能使人信服,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

     

     

    • song2

    • 情境

    ​在现实生活中,人们通常需要了解某些总体的详细情况。例如,某个工厂中所有工人的工资情况,北京市所有在校的七年级学生的身高情况,全校 2000 名学生对饮料的喜爱情况。我们怎样进行调查?

        当然我们可以采用全面调查的方法逐个进行调查,然后整理收集到的数据。但是,由于人数较多,全面调查会花费很长的时间,消耗大量人力物力。在上述问题中,由于学生人数比较多,全面调查花费的时间长,消耗的人力、物力大,因此需要寻求既省时又省力又能解决问题的方法,这就是 抽样调查

     

    • song3

    • 标签:
    • 进行
    • this
    • 英语
    • 句型
    • 知识
    • 学习
    • 能力
    • 学生
    • 单词
    • 坑口
    • step
    • 小学
    • 内容
    • who
  • 加入的知识群:
    学习元评论 (0条)

    评论为空
    聪明如你,不妨在这 发表你的看法与心得 ~



    登录之后可以发表学习元评论
      
暂无内容~~
顶部