• 导言
• 我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？今天,就让我们来学习新的课文《掌声》。

• 29、掌声

  　　上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默（mò）默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻（má）痹（bì）症（zhèng），腿脚落（lào）下了残疾（jí），不愿意让别人看见她走路的姿（zī）势（shì）。

  　　一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事，轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一起投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调（diào）来的，老师还不知道英子的情况（kuàng）。英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一摆地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇（zhèn）定了情绪，开始讲述（shù）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一摆地走下了讲台。

  　　从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧（yōu）郁（yù）。她和同学一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

  　　几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧（qí）视我。大家的掌声给了我极大的鼓励（lì），使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

什么是残疾和残疾人

　　残疾是身体的一种显著的功能障碍。有了残疾就会影响到不能正常地生活、学习和工作，例如腿不能走路，手不能拿东西，眼睛看不见，耳朵听不着，不会说话，不解人意，皮肤没有感觉，或智力低下，精神、情绪甚至行为严重不正常，以致影响不能独立生活和参加社会活动。

小儿麻痹症：

　　简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85％的患者在6个月～3岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎。症状表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍。病毒也可以影响脑干、脑膜等神经组织。

    根据1987年普查推算，我国约有小儿麻痹后遗症患者183万人。自从1988年起在全国范围内推行小儿麻痹后遗症矫治的康复计划后，到1995年底，全国已有50万有小儿麻痹后遗症的残疾人接受了矫治手术，改善了功能。随着计划免疫工作的深入，我国小儿麻痹症的发病率已大大降低，并逐步得到根除。

常见的残疾有以下几种：

　　（1）肢体残疾：例如各种瘫痪（偏瘫、截瘫、四肢瘫等）、肢体畸形、截肢后缺腿、缺手，以及较严重的关节炎等。

    （2）视力残疾：例如盲、视力低下。

    （3）听力残疾：例如聋、重听。

    （4）言语残疾：例如哑、失语等。

    （5）智力残疾：例如弱智、痴呆。

    （6）精神残疾：例如精神病。

    （7）其他：例如心肺残疾（较严重的心脏病、肺气肿等）。

    （8）多种残疾：指兼有几种不同的残疾。

    残疾人是指是具有上述一种或多种残疾人的人。他们由于在生理，心理上存在着显著的功能障碍，以致全部地或部分地丧失了独立生活、学习、工作和参与社会活动的能力。

1、  轮到英子讲故事的时候，她为什么会犹豫呢？

2、  同学们为什么给英子掌声？她得到掌声后心情怎样？

3、  从课文两次的掌声中，你体会到什么？

4、  你喜欢这篇课文吗？把能让你感动的地方有感情地读一读，并抄下来,跟大家交流一下吧。

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拼音

               放学啦

               叮铃（líng ）铃，放学啦！

               铅（qiān）笔（bǐ）盒（hé）塞进小书包，

               桌（zhuō）椅桌椅摆（bǎi）整（zhěng ）齐，

               打扫卫生再回家，

               我是个爱整洁的小朋友。

             削苹果

            红红的苹果桌（zhuō ）上摆（bǎi ），

            我给奶奶削苹果。

            奶奶高兴得哈哈笑，

            皱纹儿拧（nǐng ）成了一朵花。

            惹（rě ）得小狗汪汪叫，

            好像在说它也要。