《自选商场》第二课时教学设计

深圳市南山区大磡小学 刘湖湘

【教材说明】

一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及优点。学生在学习过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。

【学生分析】

　　学生入学快三个月了，对于识字课他们已不陌生，经过三个月的学习也已经积累了许多识字的方法和经验，本班学生当中三分之一的学生能够留意生活中的汉字，具有主动识字的愿望，但也有个别学生识字量较少，识字兴趣不浓，容易遗忘。

【教学目标】

1．知识目标：理解“东西、方便”的意思。

2．能力目标：正确、流利地朗读课文。

3．情感态度目标：观察自选商场，了解它的购物方式，体会它给人们带来的便利。

【教学重难点】

　　 1.教学重点：正确、流利地朗读课文。

2.教学难点：了解自选商场的购物方式，体会它给人们带来的便利。

【教具准备】

1．多媒体课件。

2．跨越式教学平台。

3．制作红色头饰。

【教学过程设计】

一、出示数字故事，揭示课题。

谈话：今天老师要带你们到一个地方去参观，小朋友们想去吗？（自选商场）（播放数字故事）

二、播放视频，激趣阅读。

1．播放视频，学生自主观看。

看过视频，我们发现自选商场里的东西（真多）。（括号里的让学生自己补充，并指导学生读出商品多的特点。）

2．提问：谁能告诉老师自选商场里有哪些东西呢？

3．指名回答。（制作词语卡片，教师出示卡片，学生回答的同时，老师将卡片贴在黑板上。）

面包 牛奶 火腿肠

牙膏 毛巾 洗衣粉

铅笔 尺子 作业本

4．引读课文。

师：自选商场里的东西真多。我和妈妈从货架上选了一些食品。

我和妈妈从货架上选了一些食品，有（ ）、（ ）、（ ）。(投影出示，学生补充)

师：拿了这么多好吃的，接下来我们该怎么办呢？直接吃掉吗？（生答：付款）

师：对，看来同学们的生活经验都很丰富，我们要找收款阿姨去付钱。

收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。（投影出示）

师：轻轻松松买到了自己想要的物品，我们不禁说：在自选商场买东西真方便。（投影出示，并指导学生进行朗读。）

5．齐读课文，整合“自选商场里买东西的过程”。

师：现在你学会在自选商场买东西了嘛？让我们一起来回忆下购物的过程吧！

自选商场里的东西真多。

我和妈妈从货架上选了一些食品。

收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。

在自选商场买东西真方便。（投影出示）

6．引导学生填空。

我和妈妈来到______，然后从货架上选了一些_____，_______用________很快计算出要付的钱，在自选商场买东西真 。

三、模拟购物，体验生活。

1．引导模拟购物。

师：通过刚刚的学习，你学会去自选商场买东西了嘛？老师需要买一些文具，有同学愿意帮老师去买嘛？

2．明确模拟购物的具体要求。

（1）教师讲解游戏要求，道具及人员安排等。

（2）引导学生自己说说买东西过程中该怎么说？怎么做？如果需要帮助时该注意什么？

3．师生互动，模拟表演。

4．教师小结。

四、拓展阅读。

1、必读篇目：《小牙刷》、《水彩笔》、《计算器》《换铅笔》

2、选读篇目：其余为选读篇目。

五、拓展写话。

师：我们看到了怎样在自选商场买东西，还亲自在我们的自选商场买东西，你觉得自选商场怎样？（东西真多，买东西真方便）那么，老师请你把自己的体验写下来。(出示句式：自选商场里的东西真多。_____________________。在自选商场买东西真方便。)

六、课堂总结。

说说从本课学到了哪些知识?

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