15《小柳树和小枣树》教学反思

大磡小学 郑嘉玲

为了上好这节课，我花了很多时间和心思准备，从研读教材、研究学生到阅读参考教学设计，从教学设计的构思到校园拍摄取景为写话训练做准备，一共用了两个星期的时间。期间得到许多同事的帮助，如果说这节课尚有可圈可点之处，那么舒丽丽、唐国强和张丽娟这三位老师有很大的功劳。

相比从前的我上的几节公开课，这节课有以下优点：一、关注言语形式的训练，且注重训练的层次性，言语形式训练是有效的。二、过渡语设计自然，不像以前那么生硬，听起来比较舒服。三、善于利用图片。四、写话选材注重考虑学生的生活实际，选择学生熟悉的校园环境。

同时，作为一名新老师，我在很多方面还需要提高和改进，现讲课题组、各位同事以及我自己的反思总结如下：一、目标意识有待加强，课时目标设置要更加明晰，不同课时的教学应该有侧重点。第二课时应突出文章主题，可是这节课却没有做到。二、对学生的了解不够，不能准确把握学情。因此写话训练环节台阶设置得太高，学生不知道怎么开头，开了头的也写得不多，内容部丰富。三、言语形式训练要和情感目标要紧密结合在一起，通过语言体会情感，两条线索相互融合，做到踏雪无痕。四、要以本为本，老师要带着学生在课文里走一遭，课时这节课却几乎脱离了课本，整节课老师没有让孩子们拿起课本读，只是跟着老师设计的PPT在学，缺乏对课文的整体感知。五、个别教学环节的处理欠妥，应让学生先思考，后讨论，不要一提出问题就让学生套路。

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