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一年级下册7怎么都快乐第二课时 梁蕴丰
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[教学目标]
1.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。
2.联系生活实际,读出诗歌的情
3. 拓展阅读相关的短文,并完成说话写话练习。
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[教学重点和难点]
重点:联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。
难点:联系生活实际,体会生活中处处有快乐,并完成说话写话练习。
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[教学过程] 一、新课导入
同学们,今天我们继续学习《怎么都快乐》。上节课我们认读、书写了生字词,也初读了课文。现在我们来玩个小游戏复习一下。
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二、学习课文 品悟词句
(一)学习第一小节
- 课文有多少个小节?自由轻声朗读课文第一小节,边读边体会:你仿佛看到了什么?感受到了什么?
- 学生交流。(一个人玩很快乐)(板书一个人 很好)
- 品悟:什么叫独自?静悄悄呢?谁可以读好第二句?
一个人可以玩些什么?在书中用直线画出来。
- 指名朗读。
- 除了这些,一个人还可以玩什么?(生回答,师:还有很多活动,所以课文用省略号表示,不再一一写出来)
- 同位互相说说
说话练习:
一个人玩,很好!
独自一个,静悄悄的,
正好可以______________
可以__________,可以__________
(7)指导朗读第一小节 指读、评价读、齐读
(二)学习2、3、4小节
1.那两个人玩三个人玩更多人玩又有什么感受呢?请小组读2、3、4小节,并请一边读一边画出活动的词语。
2.汇报:第二小节你们找到两个人有哪些活动?觉得两个人玩怎样?
归纳,板书:两个人 很好
三个人 很好
许多人 更好
3.说话练习:你还想到其他活动吗?
4.思考:为什么许多人玩会更好,更快乐?
5.男女生比赛读。
6.齐读,读出画面感,读出节奏,读出快乐。
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三、拓展阅读
过渡:小朋友们有自己的快乐,小动物们也有自己的快乐,请同学们打开资料书阅读。
必读:129页《动物的快乐》小动物们认为它们共同的快乐是什么呢?
选读:161 页 《快乐的游戏》《一件快乐的事》
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四、写话练习 仿写小节。
两个人玩,很好!
可以______________
一个人______________,一个人______________
许多人玩,更好!
人多,什么游戏______________
可以______________,可以______________
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五、总结
1.你从课文中懂得了什么?
2.师总结:这节课大家的心情真快乐,做游戏、读诗歌。老师也写诗了,送给你们!孩子们起立,快乐地拍起手来,聆听这首关于学习的小诗。
一个人学习,挺快乐,静静思考有收获。
两个人学习,真快乐,互相帮助你和我。
三个人学习,很快乐,互相启发点子多。
许多人学习,更快乐,读出美妙的诗歌。
我们一个人相处是快乐,但与人相处、交往会更快乐。
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板书设计
怎么都快乐
一个人 很好
两个人 很好
三个人 很好
许多人 更好
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