师：同学们，老师的身高是从哪儿到哪儿呢？

师：同学们，看教室的窗户的高是从哪儿到哪儿？学生一起观察，用手比画。

师：你们还能说一说，想一想，很多物体的高是从哪儿到哪儿？

得出高的特征：物体的高都应该是和底垂直的。

1、复习三角形的有关知识

画概念图，想一想都学过哪些三角形的知识，具体内容是什么，然后小组之间相互检查。

三角形的相关知识

2、那么三角形的高应该是什么呢？请同学们先自由画。

3、总结得出高的定义

请查看什么是三角形的高

4、根据定义想一想，一个三角形有几条高，并请做出

5、思考总结作图方法

请查看作图方法

请看如下三角形，并作出每个三角形的所有高

做完的同学用几何画板验证

请查看三角形高的规律

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