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《赵州桥》第二课时教学设计
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【教材分析】
《赵州桥》是小学语文人教版第六册中的一篇说明文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文开头先交代赵州桥的所在地,设计人及建桥时间,然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰、重点突出,通过对赵州桥设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
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【教学目标分析】
知识与技能
- 正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。
- 知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它坚固、美观的特点。
- 理解赵州桥设计的独创性及其作用。
过程与方法:
学习怎样围绕抓住事物特点写一段话。
情感、态度与价值观:
- 感受赵州桥坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干。
- 通过拓展阅读,感受劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
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【学习者特征分析】
本班是跨越式试验班,经过两年多的学习,大多数学生学生阅读能力得到了培养,会自觉地阅读大量的课外书籍,扩大自己的知识面,语文各方面的能力也得到了提高。
- 学生用词更准确,句子写得更生动、更具体,能把自己的所见、所闻、所想的直抒胸意、畅所欲言。
- 大部分学生能将课堂上掌握的学习方法迁移到自己的学习中去。
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【教学重难点】
教学重点:知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它坚固、美观的特点。
教学难点:理解赵州桥设计上的特点和好处。
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【教学资源设计】
1.PPT课件
2.跨越式课题组提供的阅读材料
3.教师自己补充的阅读资料
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第二课时
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。
3、在积累语言的同时,学习怎样围绕抓住事物特点写一段话。
4、感受赵州桥坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干,从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
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【教学过程】
一.情境导入,激发兴趣
师:同学们,我们国家有很多著名的古代建筑,你们能说一说吗?
二.检查预习
师:这节课我们学习跟桥梁有关的古代建筑。它虽没有万里长城的气势恢弘,也没有北京故宫的金碧辉煌,它却是世界建桥史上的一大奇迹,因为它凝结着劳动人民的智慧与才干,这座桥就是——赵州桥。(齐读课题)
结合预习,谈谈你对赵州桥的了解。
三.初读课文,感受赵州桥的“雄伟”
师:读课文,把字音读准,把句子读通顺。
师:赵州桥是怎样的桥?
师:你通过哪个词体会到的?(抓重点词语理解句子)
师:你能读一读吗?
谁还想读这句?(出示)
师:你能体会到这些数字带给我们的信息,文中列举了这么多数字,就为我们呈现了栩栩如生的赵州桥,谁能边读边想象?
这种边读边想象的方法有助于帮助我们理解句子。谁能借助这种方法再读读?
师:1400多年前就能建造出这这么雄伟的大桥,我们的祖先多有智慧啊。
四.感受赵州桥的“坚固”
师:赵州桥还有什么特点?跟什么有关?
师:你能读一读吗?
师:谁还想读?
师:你读得这么好,相信你理解了这个内容,你能结合感悟结合图片跟大家讲一讲吗(图片)
师:这种设计有什么好处呢?
师:它不容易被大水冲毁说明了它有什么特点?
这种设计在当时可是独一无二的,作者用了一个什么词?(创举)什么意思呢?查字典
谈理解。(这种设计为世界桥梁史上的首创,比欧洲最早的同一种类上午桥早了1100年,所以说是一个首创。)
师:我们的赵州桥经历了1400多年,如今仍完好的横跨在小河上,这不正是对劳动人民的智慧和才干的见证吗?带着你的理解谁再来读这一段。
五、感受赵州桥的“美观”
师:你的朗读让人想象,让人感受到赵州桥的雄伟与坚固,赵州桥还有怎样的特点呢?请大家再来读读课文。
师:坚固、美观是赵州桥的特点,为什么作者不说这座桥既坚固,又美观呢?
大家对比,看看第一句好在哪里?
生:好在能总结了上面的内容,还领起下面的内容。
师:用什么总结上文,用什么领起下文?(生说)
生:这两个词非常重要,既连接段落,又让表达更有条理性。过渡句,在文中有承上启下的作用。
我们再来读。
想读的孩子一起来读。
师:赵州桥美在哪呢?
师:请你带着想象再来读一读这段,看看你又有什么体会(呈现)请你读,感受到什么?
师:你能抓住重点词语和想象体会了这段话的内容。谁想再带着你的理解读读。
静态的图案都写活了,真令人想象啊!全班读
所有的龙似乎都在游动,真像活了一样,我们来借助图片超越时空来亲自目睹一下这些精美的图案。
师:同学们,感受到了赵州桥的美观了吗?
除了作者描绘的这些姿态,这些龙还会呈现出什么形态呢?请你也用上有的,有的,还有的来说说。
生:有的刻着两条在嬉戏的龙,有的刻着两条飞龙,在腾云驾雾,还有的刻着龙飞凤舞。
师:1400多年了,雕刻得图案并没有因为时间的流逝而消失,这不正是对劳动人民的智慧和才干的最高评价吗?
六、赞美劳动人民
作者不仅是在赞美桥,其实也是在赞美人,赞美伟大的劳动人民,让我们带着自豪和骄傲齐读最后一句。
七、拓展阅读
我们中国桥梁众多,不仅有赵州桥,还有南京长江大桥、卢沟桥等,请同学们翻开拓展资料,读一读各式各样的桥,都要读南京长江大桥这篇,有能力的同学可以读多一篇,边读边画出小问题的答案。
必读:《南京长江大桥》
选读:《卢沟桥》《未来的桥》
八、写话训练
赵州桥这篇课文的作者通过抓住赵州桥的坚固、美观的特点向我们介绍了一座雄伟的桥梁,请你也来写一写我们广州的地标——广州塔,抓住它的外形、高度、色彩等方面来介绍一下。(图片呈现广州塔)
九、总结
师:赵州桥闻名于世,是我们国家和民族的骄傲。还有许许多多桥都是我们国家和民族的骄傲。(展示不同桥的图片)希望同学们有机会踏上这些美丽的桥,感受劳动人民的智慧和才干。
十、布置作业:
你的家乡有哪些古建筑,请你课后了解它们的历史,并把它们画下来。
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- 标签:
- 桥梁
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