《棉鞋里的阳光》第一课时教学设计

汇龙小学 陈家嫦

教学目标：

1.运用多种识字方法认识本课生字１３个，能正确工整的书写“奶、妈、午、合、放、 收”６个字。

2.能正确流利地朗读课文。

教学重点：

重点是认字写字。重点指导“奶”和“放”，指导“女”旁和反文旁的写法，“乃”字的第二笔是一笔写成。

一、谈话导入，揭示课题

1、谈话导入：同学们看，太阳升起来了，它光芒四射，照亮了大地，田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。阳光照到了阳台上，咦，阳台上怎么有一双棉鞋呢？是谁把它放在这的呢？同学们想知道吗？当我们学习完第七课，就能明白了。

2、板书课题《棉鞋里的阳光》

3、谁能来响亮地读一读题目？

4、出示生字卡片：棉。怎样记住它？生说。

5、请大家齐读课题：《棉鞋里的阳光》

二、初读课文,自主识字

1、现在就让我们一起去学习这篇感人的课文！请同学们轻轻打开课本,翻到27页,自由朗读课文，遇到不认识的字可以借助汉语拼音进行拼读。

2、好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗？这些顽皮的生字宝宝呀，跳出了课本，来到了大屏幕上，让我们看看它们都是谁呀？

（出示课件：棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆。）

3、指名做小老师带读生字。

4、你和生字宝宝交上好朋友了吗？能在四人小组内说说你的识字方法吗？（学生小组内合作交流，教师在各组中巡视，解答疑难。）

5、说说你用什么方法记住了哪个生字宝宝的字形?

6、玩游戏：小白兔摘苹果。阳光照到苹果树上，不知不觉中，苹果都熟了，让我们来帮助小白兔摘苹果吧！（课件）

7、同学们学得很认真，现在我们把这些生字宝宝放到词语中你们能不能读好啊？（课件出示词语）

三、再读课文，发现感知。

师引导学生看课文插图，问：你能找出对应的段落读一读吗？（学生看一看，找一找，读一读。）

四、出示要求会写的字，指导书写：

1、让我们一块看看生字每一部分在田字格中的位置。

2、老师指导示范写难写的：奶、放

3、生写字

五、拓展阅读：

1、认真阅读第82页的“识字通-猜一猜”，看看你能不能猜出这些字谜。

2、读第82—83页的“识字通-读一读”。

3、选读：《丁丁和牵牛花》

六、写话练习。

你能用上本课所学的生字组词，然后说一句话吗？如果你不想组词造句，也可以用生字编字谜、编故事。

1、说给同桌听。

2、找同学说。

3、动笔写。

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