• 21团周济萍《蓝色的树叶》第二课时教学设计

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    19 蓝色的树叶

    21团中学周济萍

    概述:本课中的林园园,舍不得把自己的绿铅笔借给同学,说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足,又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子,切忌把她当作批判的对象。

    教学目标:

    知识与技能:1、认识“9个生字,会写10个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。

    过程与方法:借助插图,了解课文内容。

    情感态度价值观:了解按发展顺序记叙的方法,使学生懂得人与人之间应该互相帮助。

    教学重点:了解课文内容,教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。

    教学难点:初感知课文按发展顺序叙的方法。

    学情分析:课文中的事与学生生活十分贴近,教学时,还要引导学生联系生活进行反思,丰富内心的感受。

    教学策略:集中识字、表演朗读

    教学资源:多媒体课件、课本教材、生字卡片

    教学课时:两课时

    教具准备:生字卡片、投影片。

    教学过程第一课时

    一、激发兴趣,导入新课
      同学们看过的树叶一般是什么颜色的?(绿色、黄色、红色)怎么会有蓝色的树叶呢?这究竟是怎么回事呢?今天我们学习新课文《蓝色的树叶》。读读课文就知道了。

    【设想:从学生们所熟悉的生活入手,加强课内外的联系,有助于激发学生的学习兴趣。】
    二、初读课文,整体感知
       1. 自由读课文要求:借助拼音读准字音,读通句子
       2. 说说课文讲的是什么事?在读的过程中把不认识的字画出来。

    自主读书是一种能力,在培养过程中引导学生带着问题有目的地读
    三、多种方法,识记生字
       1. 看实物识字:铅笔笔盒课桌美术课本
       2. 读句子识字
     (1)她把铅笔削好,放进铅笔盒,准备上美术课。(铅、削、盒、术用红色区别)
        (2)她皱起眉头,吞吞吐吐地说:“我怕你不注意把笔尖弄断了。”(皱、吐、注用红色区别)
       3. 分辨翘舌音:术、惹、桌、注、皱。
       4. 分辨多音字:吐吞吞吐吐呕吐削铅笔剥削
       5. 比较形近字:术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲
       6. 画出文中生字组成的词语,读一读
         美术课绿铅笔惹人爱吞吞吐吐桌子盒子注意皱眉头风景

    7.交流识字方法

    1、个别交流

    2)同桌交流

    充分发挥学生的自主性,运用多种形象直观的方法教学,来调动学生识字的热情,相互交流识字方法,提高自主识字的效果。
    四、指导写字
       1. 分析字的结构特点

    重点指导:“笔”、“铅”两字。
       2. 说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么?
        指导(1)左右结构的字要写的左窄右宽。
          (2)笔,写竹头时不要把短横写成点。
          (3)铅,右上不是一个“几”字

    3.师范写,生书空。

    4. 学生练习写字,写后共同评议,比比谁写的工整、美观。

    在重视学生写字质量的同时,还应注意学生的写字姿势,掌握基本的书写技能,培养良好的写字习惯。

    五、拓展阅读:

    学生读2-3篇阅读材料。

    1. 随堂写话:

    请你至少用3个本课生字写一段话。

     

     

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