本课是pep英语三年级上册Unit 6 happy birthday中的第二课时，本课主要是学生在学习let’s learn的基础上，继续学习句型：this is, happy birthday, how old are you? Let’s eat .最后要求学生能够运用这些句型进行情景交际。

1.三年级学生在看到图片时，能够正确流利的利用this is, happy birthday, how old are you? Let’s eat进行对话。

2.通过非网络环境下的教师教读、听录音、教师示范、游戏等形式，掌握这些句型的正确读音。
3.通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握句型。
4、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

本课的学习对象是三年级下学期末的学生，有过一学期的英语学习经历，对英语单词的发音和言语的表达有一定基础。而且他们对英语的学习很感兴趣，同时也掌握了一些学习英语的简单方法。个别学生会出现跟读困难，需重点关注，并且注意建立学生学习语言的自信心和兴趣。

教材是三年级上册的，怎么学生成了三年级下学期末的学生呢？而且这个教材是三年级起点的，怎么会有一学期的英语学习经历呢？

重点：

掌握this is, happy birthday, how old are you? Let’s eat这四个句型

难点：

这四个句型的的熟练对话。

注意教学重点是针对内容的，难点是针对学生学习基础和学习能力而言的，我认为本节课的重点除了这四个句型之外，还要有文化意识的渗透，比如过生日的文化。在新课程标准里，文化意识是5个组成部分之一。

本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新短语及新句型。

1、热身

复习A部分的let’s do.通过唱歌谣来激发学生学习英语的兴趣，并且为本课时“how old are you?”这个句型的学习做铺垫。

2

、复习师生对话

A:Hello!/Hi!/Good morning!

B:Hello!/Hi!/ Good morning!

A:What’s your name?

B: My name is…

A: Nice to meet you.

B: Nice to meet you, too.

A: Goodbye

B: Bye

3、新授

（1）、教师导入环节：Listen to the song “happy birthday” and listen carefully, then answer my questions.引出happy birthday并带读。老师送给过生日的同学一份礼物，然后询问：How old are you? 导入本单元主题。
2.师生对话；this is …

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

生生练习对话

4、 根据PPT Model，学生两两互说练习。

第一阶段：How old are you ? —I’m… (师生示范、生生示范、生生练习)

第二阶段：Hello，I’m---（名字， 性别）What’s your name？How old are you?  (师生示范、生生练习)

5、呈现图片

师生对话---let’ eat the birthday cake.

       ----great.

五、拓展听读，丰富学生的语言。

利用网络资源自学与主题相关的阅读3篇。

第一阶段：自主听读第一篇故事。,学生进行小组合作表演。