PEP英语三年级上册Unit6 Happy birthday 第二课时教案

实验小学 吕海琴

一、教学概述

本课是人教版PEP英语三年级上Unit6 Happy birthday ,A let’s talk，本节课是本单元的第一课时，围绕过生日这个大的主题学习主要句型：“how many …?” “one\two\three\...”以及“this one,please”.

二、设计理念
这节课围绕过生日这个大的主题学习主要句型：主要句型“how many…”“one\two\three\...”为主线，按照“以语言交际为中心”的教学理念，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，在课堂上设计了不同层次的言语交际活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，并保证充足的时间用于学生两两交际，使每一位学生在运用语言的过程中学习语言，提高语言的综合运用能力。

三、学情分析
学生已经学完五个单元，能就简单的话题进行简单的对话。比如问候、活动、询问等；并能在相关话题中运用文具、颜色、身体部位、动物等词汇表达自己的所见所想。

四、教学目标及拓展目标

1. 知识与技能目标：学生能在恰当的环境里用“how many …?” “one\two\three\...”以及“this one,please” 进行交际。

2. 过程与方法：通过用多媒体创设情境进行大量、集中、紧凑地说、听、读，师生交际、生生交际，拓展听读，逐步培养学生综合运用英语的能力。

3. 情感态度与价值观:通过对英语语言的学习，感受英语国家交际的行为方式，培养学生的跨文化交际意识。
    

五、教学重、难点

1. 重点：句子“how many …?” “one\two\three\...”

2. 难点：句子how many …的运用及后面所接可数名词的复数形式及读音(如何解决)

六、资源准备

ppt 课件、听读材料，师生自己所画的图片

七、教学过程

（一）warm-up and revision创设情境，综合复习

1. greetings

T:Good afternoon,boys and girls.

S:Good afternoon,Miss lv.

T: Nice to meet you .

S :Nice to meet you,too.

2创设情境

T：boys and girls,today is Sam’s birthday! Can you sing the birthday song for him ?教师领唱

sing a song :birthday song，

（设计意图：让学生通过复习说，不仅复习了旧知识，增强了学生的参与意识，而且让孩子唱一唱，把孩子从课间10分钟拉回来。)(

• (二）lead-in and presentation听读新知，初步感知

       创设情境T：thank you ,sit down,please!I will give    Sam a birthday card ,let’s look at it.

教师呈现自己所画的礼物图片，师生交际（Model）

Keypoints:

 A:look! what’s this ?

  B: it’s a \an …（pen,pencil,ruler…）

A: what’s that ?

B: it’s a\an…（toy bear,duck,monkey…）

A: I like it ! I have many …s

let’s count !

A\B:One .two.three.four,…

生师交际

生生交际 (pair work )

展示 (show),2组

（设计意图：通过师生课前共同制作卡片，并让孩子利用实物演示某一特定情境，使学生不仅复习了前边的旧句型，而且增强了学生的积极性。）

（三）practice and show情景交际，巩固新知

1创设情境：boys and girls,Sam’s friends also came to Sam’s home and Sam got many birthday gifts. I’ll share them with you !Let’s go and see.

通过58页图片，让学生观察图片，慢慢感知并熟悉句型：“How many...?”

师生交际（Model），教师PPT呈现礼物图片

Keypoints:

A:Look!What's this ?
B:It's a/an book.
A: How many books?
B: Three.

生师交际

生生交际 (pair work )

展示 (show)

2创设情境：Sam got a new gift today.gusee,

what’s that?教学单词plate以及plates.

3 T：boys and girls, a message：Sam’s mother are buying a birthday cake for him now !let’s have a look !

教师呈现PPT 呈现教材A.Let’s talk学生听、跟读。教师讲解this one ,please.的用法,分三组角色朗读，小组对话

4 Role play 展示（给出PPT 情境和keypoints）

（设计意图:利用多媒体激活交际，有效创设英语交际氛围，让孩子大胆说英语，而且对录音进行模仿，培养学生正确的语音语调）

（四）consolidation and extension (拓展听读，整体感知)

 1) 拓展听读1：how many apples are there on the tree?

情境设置：T：my brother Tom is buying fruits for me, let’s have a look

观看视频，通过对话使学生感知how many apples are there on the tree ?的用法和数字16——20的读法

学生跟读对话，问题反馈

3. 拓展听读2:how old are you ?

学生跟唱儿歌，为下节课内容做铺垫。

拓展听读3 story time

情境创设：today is Zoom’s birthday ,two of his friends have coming ! let’s have a look !

（设计意图：让学生集体听读与本课有关的拓展材料，拓展了学生的知识面，培养学生的听力和交际能力）

（五）整体运用，灵活表达

创设情境:boys and girls ,I am so happy today ！welcome to my birthday party !And my friends come to the shop to buy gifts for me ,ppt呈现商店图片，教师出示礼物图片。

师生交际，示范

(支架1）

A:Hi.

B:Hello!I’d like some pencils,please.

A:Sure.How many ?

B:Four.

A:Here you are.

B:Thank you .

（支架2）

A:Hello!Good morning !

B:Hi!Good morning !This bag ,please!

A:Sure .Here you are.

B:Thank you .

（设计意图：通过两个支架的练习，复习了本课的重点，而且强调了语境的应用，促进新旧知识的融合，综合运用所学语言）

六、板书设计

Unit6 Happy birthday

A let’s talk

四线格书写

A:how many plates ?           

B:five .                              

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