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    Pep小学英语四年级上册

    Unit 4 My home part A Let’s learn

    涿鹿县栾庄学区 赵晓芳

    一、教材分析:

    本课是pep英语四年级上册Unit 4 My home中的第二课时,本单元学习的主题是家里的居室和相关设施。本部分学习的单词是:bedroom,living room,study,kitchen,bathroom.教材通过一副温馨的家庭居室内部场景图呈现了单词的词形和意义。教学目标是,要求学生能够听,说,认读上述单词;能够熟练运用句型Where’s Amy?Is she in the study?Yes,she is .学生能够灵活运用交际。

    二、学生特征分析:

    本课的学习对象是四年级上学期的学生,他们已经学习了一年的英语,有水果,动物,文具,数字等等,他们对英语的学习很感兴趣,也有了一定的基础。本节课学习还主要是以培养学生学习兴趣为目的,让学生掌握一定的单词和句型,并能运用所学句型经行简单的交际。同时激发学生学习积极性,帮助学生提高学生的语言交际能力。

    三、教学目标:

    1,知识与技能目标:

    1. Let's learn.

    a要求学生能够听,说,认读单词是:bedroom, livingroom, study, kitchen, bathroom.

    b能够熟练运用句型Where’s Amy?Is she in the study?Yes,she is .学生能够灵活运用交际。

    2,过程与方法:

    a、通过非网络环境下的教师创设情境,教读、听录音、教师示范等形式,达到能够听、说、读词汇。
    b、本课主要以“交际为中心”和“教师为主导,学生为主体”的策略,通过师生示范,俩俩对话等形式,让学生运用所学句型进行交际,并在交际过程中掌握单词。
    c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

    3,情感态度价值观:

    1.培养学生热爱学习,积极参与,乐于开口的积极态度。

    2. 学生能够很好地与同学进行协作,合作意识有所提高。


     

    四、教学重、难点:

    重点: 单词bedroom, living room, study, kitchen, bathroom.熟练运用句型Where’s Amy? Is she in the study? Yes, she is .

    难点: 灵活运用所学句型进行交际。

    1. 教学资源:

    教学设备:多媒体课件,导入部分的视频、课文听力的视频、扩展听读部分的视频、教学图片。

    六、教学过程:

    step1、创设情境,巩固复习

    a. 学生齐说歌谣let’s sing (用动画播放,活跃课堂氛围,激发学生兴趣。)框1§

    b. Free talk.(划线部分可以用其他词替换。)

    A: Hi! Where’s my pen

    B: Is it in your desk?

    A: No, it isn’t!

    B: Is it in your hand?

    A: Yes, it is.

    (老师示范,然后师生交际,最后生生交际。复习旧知识,起到温故知新的作用)

    step2 听读新知,初步感知。

     

    T: let’s go to Amy’s home today.

    (1) 教师利用课件学单词并把单词写到黑板上。

    2Amy’s cat is in the kitchen, but Where’s Amy? Is she in the study? Yes, she is

    然后利用课件进行单词句子巩固练习

    3)交际练习

    A: Where’s Amy ? Is she in the study?

    B: No, she isn’t.

    A: Is she in the living room?

    B: No, she isn’t.

    A: Is she in the kitchen?

    B: Yes, she is.

    师生示范,生生交际,学生积极参与.

     Step3:情境交际,巩固新知。

    Now, welcome to my home.

    1)教师再用课件进行单词拓展练习lookThis is my living room , it’s big. This is my bedroom , it’s nice. This is my study , it’s small.

    2)交际练习描述学生自己的家。

    A: Hi Is this your home?

    B: Yes. This is my living room , it’s big. This is my bedroom , it’s nice. This is my study , it’s small

    A: Your home is nice!

    (师生示范,生生交际,学生积极参与,这样可以大大提高学生的学习兴趣。)

    (3)let’s do

    先在课件上用图片学习句子,在跟着视频学习。最后边说边做动作。

    Step 4. 拓展听读,整体感知。

    拓展一: main scene .Zip’s home.

     

    拓展二:拓展资源

     

    拓展三:拓展资源

     

    拓展四:拓展资源

     

    Step 5 整体运用,灵活表达。

    A: HiMike, Where’s Zhang Peng ? Is he in the classroom ?

    B: Yes, he is.

    A: Thank you !

    HiZhang Peng Is this your living room?

    C: Yes. This is my living room ,I can watch TV. This is my bedroom , it’s nice. This is my study , I can read books.

    A: Your home is nice!

     

    Step 6 Homework

     

    Introduce your home to your friend.( 给朋友介绍自己的家)

     

     

     

     

     

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